黄金贵委员：

您提出的《关于深化乡村研学基地建设建议的提案》收悉，现答复如下：

一、关于家长对乡村研学认识不足，要求转变观念增强学生劳动教育的建议。近年来，家校协同育人越来越密切，学校通过家长会、家长微信群、校园公众号等平台全方位引领家长提升育儿素养，家长对当下的劳动教育和研学活动有了深层次理解。乡村研学成为城市孩子走进大自然感受生命的有效方式。临沂第四十中学在上学期的家长会上，专门设置了在费县后乡土乡村研学成果展示环节，通过学生种豆子、磨豆腐、点豆花的视频和照片，最后呈现出的实践报告，让家长看到了孩子在参与乡村研学后的收获和感悟，家长直观了解乡村研学活动对学生的知识科普、团结协作、服务意识和创新实践能力培养的积极影响，有效减少了家长对占用课内时间研学的排斥心理。

二、关于研学课程研发不足问题在研学配置上下功夫的建议。近年来，结合山东省全环境立德树人要求，我们将劳动教育融入乡村研学活动的核心内容。在研学课程设计中，增加农耕体验、手工制作、社区服务等劳动实践项目，让学生在参与中感受劳动的价值和乐趣，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。同时，要求各研学基地制定详细的劳动教育方案，明确劳动教育目标、内容和评价方式，确保劳动教育在乡村研学中落地生根。目前，高都街道效峰生物科技公司研学基地已开设了“走进农田，体验农耕”和“手工制作传统农具”等特色项目，深受学生和家长的欢迎。临沂第四十中学在费县后乡土开展的《“豆”你玩儿——红色沂蒙区域劳动研学课程》，课程设计了《博豆精深》《好“食”多磨》《种豆得豆》《豆腐工坊》等序列化劳动任务，激发学生参与劳动的主动性和创造性，让学生亲历情境、亲手操作、亲身体验沂蒙豆腐的前世今生，习得劳动知识与技能，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。由此本研学课程被评为山东省第五批中小学生优秀研学课程。

三、关于配套基础设施建设不足活动机制待完善问题的建议。一直以来，所有主题的校外研学实践活动必须落实“三案”，即“活动有方案、行前有备案、应急有预案”，并建立校级申请、局级审核、招标第三方承办的工作要求，厘清学校、研学基地、社会组织等各方面的安全责任。学校和社会组织在组织研学活动前，必须通过《致家长的一封信》或家长会等形式，向家长告知活动的具体安排、费用收支、安全保障措施等信息，学生自愿参与，征得家长同意后签订安全责任书。同时，要求研学基地建立健全安全管理制度，配备必要的安全设施设备，制定详细的应急预案，并定期组织应急演练，确保每期研学活动的安全有序进行。

四、关于培养新型人才和推动融合发展的建议。本建议已超出教育部门的职能范筹，需联系团委和文旅部门，接续推进落实。

下一步，区教体局将联合区文旅局成立研学课程指导小组，制定《罗庄区乡村研学课程建设指导意见》，加强课程指导，规范课程标准，明确研学课程的目标定位、内容设置、实施要求和评价标准。指导小组定期深入各研学基地，对课程设计、教学过程进行监督和指导，确保研学课程的科学性、趣味性和教育性。同时，建立研学课程准入和退出机制，对不符合要求的课程及时进行整改和淘汰，不断提升研学课程的质量。为提高研学基地人员的专业水平，我们将定期组织开展研学课程研发、教学技能等专题培训活动，邀请高校专家、“五老专家”、优秀研学导师等进行授课，分享先进的教育理念和教学方法。此外，鼓励研学基地与学校、科研机构、文化企业等合作，共同开发具有地域特色的研学课程，打造“一基地一特色”的课程体系。

感谢您对罗庄区政府工作的关心支持。