尊敬的相吉爱委员、石瑞国委员：

你们提出的《关于建立完善多维度中小学心理健康教育工作格局的提案》收悉，现答复如下：

一、关于“中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师；每学期至少组织1次面向全体教职工的心理健康教育培训；小学阶段四年级及以上、初高中非毕业年级心理健康教育课不少于每两周1课时”的建议。目前罗庄区中小学共有专职心理健康教师5人，兼职心理健康教师125人，已经做到全区学校全覆盖，为全区中小学生的心理健康提供了有力的保障。对于提升学生的心理健康水平、预防心理问题的发生以及促进学生的全面发展具有重要意义。

下一步，将继续加大对专职心理健康教师的配备，为全区中小学生的心理健康保驾护航。我们对于教师和学生的心理健康方面的培训有严格要求：寒暑假开学一周内，要求全区学校组织召开一次面向全体师生的心理健康主题培训，有针对性疏导和化解因开学带来紧张、焦虑和不良情绪，重点关注心理高危学生群体，最大程度避免极端事件发生。同时，开学一周内全区所有学校将会开展一次师生心理健康摸排筛查，密切关注师生状态，对特异师生排查，建立内部工作台账，出现心理波动的师生，要急时沟通谈话，出现问题及时与家长或家属联系，并进行疏导看护。我们也将积极建设心理咨询室，配备专业心理健康老师，确保真正为学生和老师提供有效的心理咨询服务。

二、关于学校应为班主任及老师参加专业的心理培训创造条件，提供机会的建议。在最近几年的教师培训中，我们一直注重班主任及心理健康教师的培训学习。比如2023年1月，罗庄区通过国家中小学智慧教育平台对全区的班主任及心理健康教师进行了心理健康方面的培训；2023年11月，通过教师研修平台对全区的班主任及心理健康教师进行了心理健康方面的培训；2024年4月，邀请了原教育部基础教育司副司长傅国亮等对班主任及心理健康教师等进行培训，收到了预期效果。

三、关于建立校际区域协作合作机制的建议。目前我们依托罗庄区“沂心育人”宣讲团队，开展了一系列心理教师培训及宣讲工作。这些培训和宣讲活动涵盖了心理健康教育的理论知识、实践技能以及普及心理健康知识，培育积极健康心态等多个方面，能够有效提升心理教师的专业素养和教育教学能力，更好地服务学生和家长。我们将积极推动成立心理健康教育工作室，并鼓励一定区域内的学校共享资源，定期开展区域研讨，分享成功案例，以促进师生共同成长。

四、关于净化网络空间，关停清理低俗网络游戏、直播、短视频。净化校园周边环境，严查制售低俗玩具，低俗书画的建议。在净化网络空间方面，罗庄区各学校加强宣传教育，通过主题班队会、校园广播等形式，向学生普及网络法规知识，引导学生正确识别低俗网络游戏、直播、短视频等内容，自觉抵制不良信息的侵蚀。同时完善升级校园网络设施，安装过滤软件，对进入校园网络的信息进行过滤和筛选，阻止低俗内容的传播。此外，学校还可以提供安全的网络接入点，方便学生安全上网。净化校园周边环境方面，各学校定期组织人员加强校园周边环境巡查，发现有出售低俗玩具、书画等商品的行为及时止制。同时，学校还与相关部门建立联动机制，共同维护校园周边的环境安全；通过开展“拒绝低俗，倡导文明”为主题的活动，引导学生树立正确的价值观和审美观，自觉抵制低俗商品的诱惑。

五、关于落实德、智、体、美、劳五育并举，促进学生心理健康的建议。罗庄区将全面贯彻落实《关于全面加强和改进新时代中小学校学生心理健康工作行动计划2023至2025》，将德育、智育、体育、美育、劳动教育紧密结合，共同促进学生的心理健康。一是以德育心，塑造健康人格，灵活多样持续抓好理想信念教育。让习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和党的光辉历史“进校园 进课堂 进头脑”。二是以智慧心，优化教育教学内容和方式，以“全程育人，全员润心”为理念，在平时的教学过程中结合心理健康教育，关注学生的学习压力，通过心理辅导和学法指导，帮助学生形成健康的学习心态。三是以体强心，发挥体育调节情绪、疏解压力作用。首先我们保障体育课程的设置和教学时间，确保学生每天有足够的运动时间。四是以美润心，发挥美育丰富精神、温润心灵作用，美育为魂，陶冶学生情操，全面推进素质教育，大力提高学生的审美情趣和人文素养。五是以劳健心，丰富、拓展劳动教育实施途径。积极推动劳动教育课程改革，组织学生参与劳动实践活动，如校园绿化、卫生清洁等，培养学生的劳动观念和劳动习惯。结合社会实践和志愿服务活动，让学生体验劳动的艰辛与快乐，增强社会责任感。

我们将通过优化教育教学内容和方式，减轻学生负担，注重维护学生心理健康；发挥体育、美育、劳动教育的独特作用，丰富学生的精神世界，提升学生的综合素质。

感谢你们对罗庄区政府工作的关心支持。