2025年，学校全面贯彻教育方针，秉承立德树人之初心，以积分管理为轴，以五育融合为翼，继续深化 262 课堂改革，实现了学校教育高质量发展，现总结如下：

一、党建引领规范发展

学校党支部深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想和关于教育的重要论述，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚持党建引领教育教学高质量发展，打造“兴教先锋 华育红心”党建品牌，形成了党建与教育教学相互促进、同向提质的良好局面，荣获“临沂市“一校一品”党建品牌示范校”称号。

二、积极创建平安校园

严格落实一岗双责，签订安全责任书。定期召开学生安全专题会议，开展食品、交通、用电等安全教育。每月组织一次安全疏散演练，提高学生的应急逃生能力。严格落实"1530"安全教育机制，强化学安全意识，规范学生言行。定期开展法治讲座，增强学生的法律意识，提高自我保护能力。定期对设施设备等进行排查，责令及时整改，降低管控风险。定期进行心理健康筛查，开展心理健康教育培训，发现问题及时干预，确保学生身心健康。

三、教师队伍不断精进

1.健全学校师德建设工作机制。制定《师德师风建设工作方案》，以抓理论学习，完善动态监督机制，树立师德典型，签订师德师风承诺书为抓手，纵深推进师德师风建设，营造风清气正的教育生态。定期召开师德师风专题会议，学习师德警示教育材料，开展“四有好教师”评选活动，举办“躬耕教坛 立德树人”师德育人故事分享会。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教 。

2.教师专业化精准培训。学校为教师推荐阅读书单，组织教师读书交流会、教改论坛等，坚持读写并行，以笔墨沉淀思考、为教学赋能。组织教师开展集体备课，专题研讨，评议交流等主题教研活动。积极参加市区级学科教研活动，更新教育理念。邀请教研室专家指导课堂教学和学科教研，赋能团队共同成长。

3.打造骨干教师队伍。学校积极承办区级教研活动，多名骨干教师执教区级研讨课，并做典型发言。

四、校园文化有效提升

1.提升学校物质文化建设。对学校教室及各功能室进行布局调整和升级改造，达到校园环境更加科学合理、整洁美观。

2.把生态文明理念渗透于学校建设。加强绿色生态校园建设工程，彰显“三季有花，四季常绿”的特色。拓展校园文化内涵，突出特色，提升品位。

五、管理制度不断优化

工作责任到人、落实到事、具体化、明确化。一是管理细，不断完善管理制度，落实到管理对象的每个角落;二是管理严，做到人人负责任，严格管人，严格管事;三是管理实，不走过场，不蜻蜓点水，注重公开和反馈。在学校的管理中，每位教师在其工作岗位上发挥最大的潜能。

完善了学校领导、班主任、教师量化考评制度和激励机制，结合学校实际，进一步修订和完善了各项常规管理制度，逐步使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。进一步完善了考核办法，开展学习先进、评选先进活动，开展学生在校“一日常规”学习生活自主管理评比，建立学生德育工作管理体系;创新学生综合素质评价工作，建立健全学生综合素质评价体系，形成常态化激励机制，强化对学生的自主管理。

六、四个提升得以实现:

实现立德品牌提升

结合“植树节”、“清明节”、“劳动节”等节日进行了爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育等主题教育活动，开展了“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。开展了“优秀班干部”、“优秀宿舍长”、“学雷锋，从小事做起”系列活动，增强了德育活动的针对性和时效性。

实现素养能力提升

丰富师生在校生活，开展了丰富多彩的活动。如：运动会、阅读好时光、最美班级评选、三操比赛、文艺汇演等。丰富多彩的校园文化既培养学生的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，树立热爱劳动的观念，还磨炼了学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。

实现自我管理提升

通过对学生会干部、班干部和小组长进行定期培训，加强了学生会、班干部队伍和小组建设，增强了主人翁意识，提升了学生自我教育和自我管理能力。

实现教学质量提升

继续深化262教改工作，分学科召开了教改座谈会，分享经验，相互学习，形成完整的过程性资料，并不断进行优化深化。每大周以班级小组为单位开展团建活动，增强了小组凝聚力，培养了小组合作意识，提高了小组合作学习能力。教学成绩有明显提升。