为深化信息技术与学科教学的深度融合，推动教师专业能力数字化转型，我校高中语文组于近期参与国家中小学智慧教育平台专项教学培训活动。本次培训以“融合国家平台之智，激活语文古诗文课堂”为主题，通过案例研讨、实践操作等多元形式，助力教师解锁智慧教育新技能，为语文课堂注入数字化活力。
一、云端研修：打破时空壁垒，共享优质资源
国家智慧云平台汇聚了全国顶尖教育专家、一线名师的优质课程资源，为教师提供了“一站式”学习平台。培训期间，语文组教师通过平台系统学习了《记承天寺夜游》专题授课。平台以直播课的形式呈现内容，教师可随时回看、反复揣摩，实现“碎片化时间高效利用”。
组内青年教师感慨：“平台上的课例既有理论高度，又贴近教学实际。例如，在《记承天寺夜游》这首诗的教学中，专家通过虚拟现实技术模拟场景，让学生沉浸式体验文本，这种创新设计为我打开了教学新思路。”
二、技术赋能：工具激活课堂，创新教学形态
培训聚焦智慧教学工具的实操应用，重点解析了“国家中小学智慧教育平台”与“育小苗”等软件的联动使用方法。在《记承天寺夜游》教学设计中，教师通过“育小苗”进行提问的方式，实现教学环节设计的即时反馈与智能分析，大幅提升备课效率，提升了个性化教学技能。教师们纷纷表示：“技术不是冰冷的工具，而是撬动语文课堂活力的支点。”
三、协同共进：集体智慧碰撞，凝聚教研合力
培训采用“线上学习+线下研讨”的混合模式。周四下午，语文组教师齐聚智慧教室，围绕平台课例展开深度研讨。针对“如何平衡技术运用与语文人文性”“智慧课堂如何实现‘以生为本’”等议题，教师们各抒己见，形成共识：
技术为用，育人为本：智慧工具应服务于语言建构、思维发展等核心素养培养，避免“为技术而技术”；
分层设计，精准施策：利用平台数据分析学生学情，定制个性化学习方案，满足不同层次学生需求；
资源整合，共建共享：建立组内“智慧教学资源库”，将优质课件、微课、试题等分类归档，实现经验互通。
四、反思展望：以培训为起点，书写教育新篇
研讨最后，语文组组长总结道：“本次培训不仅是技术的学习，更是教育理念的革新。教师们从‘被动接受者’转变为‘主动创造者’，从‘经验型教学’迈向‘数据驱动型教学’。”
未来，语文组计划开展三项行动：
打造“智慧语文课”：每月推出一节融合信息技术的精品课，形成可复制、可推广的教学模式；
申报智慧教育课题：以“大数据支持下的古诗文教学策略研究”等为方向，探索智慧教育与传统文化的创新结合。
结语
教育数字化转型浪潮中，高中语文组教师以国家智慧云平台为舟，以技术为桨，在传承与创新中破浪前行。他们深知：真正的智慧教育，不仅是工具的迭代，更是对“以文化人、以美育人”教育初心的坚守。未来，语文组将继续探索“技术+人文”的融合之路，让语文课堂在数字时代焕发新的生机！
