一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，以“收心归位抓落实，凝心聚力提质量”为工作主线，坚持“看人看工作，工作看成绩”的评价导向，大力弘扬“争创一流的自强精神、勤奋拼搏的敬业精神、不计名利的奉献精神”，全面深化教学改革，精细教学管理，提升教研实效，努力实现学校教学质量的新突破。

二、主要任务和目标

（一）教学质量方面：

坚持目标管理，一本和二本进线超过生源基数，北大清华力争突破；各年级完成学校制定的各分段目标，全市高考评估再创辉煌；高一高二过程统考成绩较生源水平不断提升，各项指标圆满完成任务。

（二）教学管理方面：

实施精致化管理，大力落实各项教学常规；开展重点工作专项研究，实现难点突破，进一步提升教育教学管理水平和实效。

（三）教学改革方面：

持续开展新高考、新课程改革研究，总结以往选课实施经验，在实践中提升2025级高一学生选课水平，扎实落实各年级教学规划。

（四）学生培养方面：

培养自强不息、知行合一的大写的人。让学生自己努力向上，永远不停前进，不服输、不认输，有良知、有操守，担当有为、踏实前行，意志坚定、百折不挠，每天进步一点点。高一年级突出“适应与调整”，高二年级突出“分化与稳定”，高三年级突出“冲刺与突破”。

（五）风气引领方面：

打造风清气正的学校，坚持“看人看工作，工作看成绩”，着重团队、大局、奉献、付出、拼搏意识，营造“奉献为先，扎实能干，正气充盈，干事创业”的氛围。

三、具体思路与措施

（一）统一五点认识，筑牢思想根基

1.强化质量首位意识：

教学成绩是衡量普通高中教学质量的重要标志，事关学校未来发展、学生一生成长、教师荣誉得失。每一位十九中人都要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的价值观，对工作高标准、严要求，为集体荣誉增砖添瓦。

2.强化勇争第一的意识：

在大环境政策一定、生源一定、师资条件一定的情况下，不讲条件，不强调客观，振奋精神，自我加压，想千方百计，尽全部能力改变现状，提升成绩。

3.强化素质提升意识：

打铁还需自身硬，名师才能出高徒。只有加强研究学习，不断提高自身业务水平和管理水平，才能增强教学备考的科学性和实效性。以德育德，以才育才，以情燃情，以智启智，这是我们教师的使命。

4.强化精细落实意识：

一切的好都是落实的好。好方法+不落实=0，好成绩=好方法+落实。必须明确奋斗目标，研制周密的实施计划，加强过程管理，责任落实到人，确保每项工作落实到位。

5.强化环境育人意识：

通过宿舍全面提升改造、操场地面提升，全面提升学校育人硬件设施。让每一面墙壁都说话，每一个改变都富有教育意义，打造花园式学校，让十九中成为一个适合学习成长的地方。

（二）笃行两项方针，抓实教学常规

本学期，我们要笃行“四项认真”和“六字方针”，把教学常规抓细抓实。

“四项认真”：认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真落实好每一个环节，认真关爱每一名学生。这是教师的本分，也是质量的底线。

“六字方针”：严、细、勤、实、真、快。

·严：严格师生规范，严格标准管理，严格流程管理。坚持“有布置必检查、有检查必评比、有评比必量化、有量化必公示、有公示必奖惩”的闭合回路管理。严格落实“学生三不准”：不准不学，不准不会，不准不拼。

·细：规划精细，做事精致。建立“日日清工作法”，各项工作分解到每一天、每一个学生、每一项工作，天天检查、由小致大，抓实细节、不留空白。教师要考据考情学情，精心细心选题，统一教学进度、统一教学内容、统一限时训练，缩小班级、备课组之间差距。

·勤：以身作则、全程陪伴、细致管理、持续反馈。有学生的地方就有老师，有老师的地方就有主任。年级主任要做给教师看，教师要带着学生干，高质量的陪伴就是最好的教育。全体班主任要耐住性子做好学生思想和心理工作，泡在班级、靠近学生，从细节上找突破，从规范中提高成绩。

·实：工作落实，效果实在。实干就是能力，落实才是水平。夯实“当堂清”管理，做到日练、日查、日过关、日总结，周清、周练、周过关、周总结。树立“课比天大”的思想，不放弃任何一个学生，托底拔尖促中间。

·真：凡事有标准，做事按标准，持之以恒真落实。方向确定以后，方法为王、拼搏为王。状态是做出来的、拼出来的、学出来的，不是等出来的。

·快：第一时间，把控时间感、节奏感、效果感。向速度要分数，抢时间、提效率。考后第一时间召开各类分析会、会商会，第一时间对学生进行鼓励和指导，第一时间解决问题。

（三）聚焦年级实际，分层精准施策

高一年级：乘势而上，持续发力，夯实根基。

一要科学稳妥做好分班工作，公平公正、平稳有序，班主任要靠上跟进，帮助学生尽快适应新集体，一切从零开始，绝不允许出现管理真空期。二要持续强化习惯养成与规范教育，从课堂专注、自习纪律到作业规范，反复抓、抓反复。三要加强对班主任的培训指导，每周开好班主任例会。四要进一步挖掘潜力，力争顶尖生实现突破，高分段持续壮大，特控线与一段线人数稳步攀升。

高二年级：肯定成绩，直面问题，扭转局面。

高二年级正处在承上启下的关键阶段，今天的学风就是明天的成绩。年级主任要沉到班级、沉到课堂，带着问题去观察，发现问题当天反馈、当天解决；讲究管理方法，对老教师尊重请教，对年轻教师压担子教方法；统筹协调好备课组长、班主任、骨干教师力量，每周例会多听困难、多鼓干劲。全体教师要各司其职：班主任要靠上抓，让“入室即静、入座即学”成为常态；任课教师要守住课堂，作业精批精改，课后多找学生谈心；备课组长要研透考题，集体备课拿出真东西。

高三年级：咬定目标，全员发力，打赢高考攻坚战。

高三团队要发扬“行百里者半九十”的清醒，从正月初七到高考，坚持就是胜利。年级主任要抓好全盘，既要靠上清北班，也要盯住普通班；既要抓尖子生突破，也要抓临界生转化。每天巡课、进班、听评课，现场调度、现场解决。全体教师要扛起责任，学生培养需要团队作战、人人出力。班主任要逐个分析目标生，每周谈话、每月跟进；任课教师要精准辅导，作业面批面改，错题反复强化；备课组长要带头研究考题，把每一节课上出实效。

（四）深化教学研究，提升课堂实效

课堂是教学质量的主阵地，年级主任是课堂管理的第一责任人。本学期，各年级主任要亲自抓、常态抓，把常规工作做实、做细、做到位。

1.抓备课质量：集体备课必须定时间、定地点、定主备人，分管主任全程跟靠，形成共案后每人再根据班情调整个案。坚持每日自习一议课和每周集体教研，抓好课时导学案的研制和优化使用。

2.抓办公秩序：办公室是备课、教研、与学生交流的重要场所，要营造安静、专注的工作氛围，严禁在办公时间闲聊、玩手机、做与教学无关的事，年级主任每天至少巡查一次。

3.抓候课制度：所有教师必须提前三分钟到达教室，做好课前准备，稳定学生情绪，年级主任不定时抽查候课情况。

4.抓课堂规范：教师上课必须精神饱满、语言规范、板书工整，严禁随意离开课堂、接打手机。落实好“先学后教，讲练结合，当堂达标”的教学思想，精心研究45分钟的时间分配，杜绝“只讲课不管学生”的现象。

5.抓作业批改：作业布置要精选、分层，落实三个“凡是”：凡是发给学生的习题，教师必须先认真地做一遍；凡是发给学生的习题，教师必须全批全改；凡是目标生做错的题，承包教师必须加强指导，确保学生“不二错”。年级主任每月检查一次作业批改情况。

6.抓学生谈话：落实全员导师制，科学确定不同层次的帮扶目标，承包到人。每位教师每周至少与3-5名学生谈话，关注学情、疏导心理、激发动力。

以上六项，年级主任要敢抓敢管、常抓不懈，教导处、教科室将每月对年级落实情况进行量化评比，结果与年级考核直接挂钩。

（五）内化三种精神，提升队伍素养

1.“三个样子”：学校有个学校的样子、教师有个教师的样子、学生有个学生的样子。学生要做到学习上自主、生活上自律、人格上自强。

2.“三永原则”：永不满足、永不懈怠、永远超越。成绩没有最好，只有更好；奋斗没有终点，只有起点。

3.“三项坚持”：坚持做正确的，坚持正确地做，持续不断地做。方向对，方法对，坚持到底，必有收获。

（六）遵循四项理念，凝聚团队合力

第一，教育是良心活，要操心实干；教育是功夫活，要埋头苦干；教育是技术活，要创新巧干；教育是团队活，要协作共干。

第二，计划在前、执行在细、落实在实；讲实诚、求实干、出实绩。

第三，方向比努力更重要；方法比知识更重要；落实比讲过更重要；规范比做过更重要。

第四，看人看工作、工作看成绩、看态度、看付出；工作看成效，成绩看高低，付出看大小。

（七）优化评价机制，一切以数据说话

全面推行年级教学绩效数据评估。按照中考入口与学校发展愿景，把最高分、区前5、区前10、区前20、区前50、区前100、区前200、特控线、一段线等核心指标量化分解，评估结果直接与年级团队的优秀教师、优秀班主任、优秀备课组长等名额分配挂钩，实行“团队捆绑、责任共担”，一荣俱荣、一损俱损。优秀备课组、优秀班集体的考核也以数据为依据，班级成绩、学科贡献率、进步幅度都摆到桌面上，谁干得好、谁干得差，数据一目了然。荣誉表彰、绩效奖励、职称评聘，全部向实干者倾斜！

（八）加强队伍建设，提升管理水平

年级管理团队：做好模范带头作用，要求老师和班主任做到的，自己首先做到。实行走动化管理，加大对班级学习状态的监督和检查，年级事务要公开公平公正，正气充盈，担当作为。

备课组长队伍：强化以备课组长为核心的学科教学，制订教学计划，抓好每周一次的集体备课或听评课活动，组织好考试检测命题、阅卷和成绩分析。

班主任队伍：强化以班主任为核心的班级管理，把管理学生与服务学生结合起来，把严格要求和关心学生结合起来。坚持每周两次班主任例会，一次工作复盘会，加强班主任的早晚跟班，形成班主任每天事务提醒制度。

（九）强化人文关怀，打造幸福校园

通过节假日、一线光荣、首席教师、各种评选（三八节功勋、五四青年卓越、七一优秀党员、教师节表彰）、给老师过生日等活动，让老师们把学校当成家，带着爱工作，唱着歌生活，用自己的工作状态去营造学生积极的成长状态。

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。幸福都是奋斗出来的，新的学期，让我们用心做最好的教育，用爱呵护每一个心灵，做好今天，超越昨天，循序渐进，螺旋上升，持之以恒。