为进一步推进课堂教学改革，充分发挥学校骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，本着“示范课”“精品课”“汇报课”“达标课”统筹兼顾的原则，学校将在三个年级举行以“深耕课堂提效能，聚力质量共发展”为主题的课堂质量提升月暨第七届课堂节活动。

一、活动目的

1.打造本学科的课堂模式：发挥学科带头人、骨干教师的示范、引领作用，为全体教师提供学习借鉴的机会，引导全校教师研究课堂、研究课型，打造本学科的课堂模式，牢牢抓住课堂教学主阵地，提高教学效益，提升教学质量。

2.打造不同教学阶段及不同学情的精品课堂：针对学生所处的学习进度（阶段）和拔创部学生（学情），对课堂进行精细化设计与优化，最终打造出适配性强、效果突出的高质量课堂。

3.助力青年教师专业发展：通过青年教师上“汇报课”“达标课”，达到以赛促研，以赛促优的作用，推动青年教师不断深入学习新课标，研究教法，助力青年教师专业发展。

4.学科间学习与交流：打破学科间界限，同班级教师观摩课堂，全方位把握学情与教情，实现学科间知识与技能的融会贯通，促进教师全面提升与发展。

二、组织机构

（一）领导小组

组 长：李志国

副组长：张义民 姜良威 罗全明 寇学海 张朋飞 陈东 宋祥娟

（二）工作小组

组 长：张义民 姜良威 罗全明

副组长：徐启强 张成军 苗荣光 贾庆海

成 员：包组教干学研室主任备课组长教导处工作人员

三、活动安排

（一）日程安排

（二）活动实施

1.示范引领课：

（1）三个年级开展以“深耕课堂提效能，聚力质量共发展”为主题进行学科教研组长和备课组长引领下的示范引领课的活动。

（2）被推选的教师确定示范课的教学内容，并精心准备教学设计和教学课件。

（3）示范课的教学内容应具有代表性和创新性，能够展示优秀教师的教学风格和教学特色，体现本学科的教学模式。

（4）全体教师参与示范课的观摩学习，并鼓励教师跨学科听课。

（5）课后组织集中研讨，执教老师分享教学思路。给所有执教示范引领课的老师发证书，以资鼓励。

2.精品打磨课：

（1）高三年级开展一轮复习精品打磨课，每个学科年级要推荐出1位教师上精品课，经学校评比后，参加学校十佳课堂的评比。

（2）拔创中心，高三7班、高二7班，高一年级贯通班，要开展团队互鉴课，学科之间相互听课，评课，同班级教师观摩课堂，每个年级推荐一节精品课，参加学校十佳课堂的评比。

（3）高一高二年级每年级每学科推荐1人上新授课精品打磨课，并参加学校十佳课堂的评比。

（4）艺体信息中心进行赛课，推荐音乐、美术、体育、信息精品课各一节，参加学校十佳课堂的评选。

（5）所有年级推荐的精品课，学校发证书进行表彰。

3. 十佳评选课：各学科在高一高二高三推荐的精品课基础上，进行校内PK，最后在全校选出“十佳课堂”（每学科1节，音体美信息1节）。获“十佳课堂”的教师在全校范围内开展示范课活动，并推荐参加罗庄好课堂的评选，学校颁发证书进行表彰。

4.青年教师汇报课

（1）2023级第一次带高三教师，要进行一轮复习课的汇报，2025年入职青年教师上汇报课。

（2）青年新教师根据所教学科和年级，选择合适的教学内容，设计教学方案。教学设计提交给指导教师，指导教师对教学设计进行指导和修改，确保教学方案的合理性和可行性、高效性。

（3）评审小组从教学目标的达成、教学内容的处理、教学方法的运用、教学过程的组织、教学效果以及教师的教学基本功等方面进行评价，在汇报课和达标课中按照比例评出一、二、三等奖。

5.教学常规的检查和展评

（1）学校于11月3日至9日进行教学常规检查，检查教师备课、听课、作业批改记录、帮扶记录等。重点展评备课，备课应基于学情、体现学科核心素养和新高考的要求，立足于学生的学，书写工整、项目齐全、内容详实。

（2）评展活动先由年级推送（各学科推送50%），教导处和学研室主任从教学目标、教学过程、教学方法、教学资源和教学反思等方面评选优秀备课再次评选出一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。

四、活动要求

1.优秀教师要发挥示范引领作用，精心打造示范课，为其他教师提供高质量的教学案例。

2.新教师要认真对待达标课，精心准备教学设计，充分展示自己的教学水平和教学能力。

3.全体教师要积极参与听课、评课和研讨活动，认真学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。

4.活动组织者要做好活动的组织安排工作，确保活动顺利进行。

五、表彰与总结

1.对在本次活动中表现优秀的新教师和优秀教师进行表彰，颁发荣誉证书，并在大屏幕和学校公众号内进行宣传，树立教学典型。

2.对获得优秀备课奖的教师颁发荣誉证书，并通过实体展览和美篇等多种方式进行展出。

3.活动结束后，由教导处对本次课堂节活动进行总结，形成书面报告。报告内容包括活动的基本情况、取得的成绩、存在的问题以及改进措施等。