2025学年，小学部整体工作将紧紧围绕学校办学思路，以构建阳光小学为育人哲学，厘清“学部：教研+学研”工作机制，以服务为主线，服务家国，做有效度的课程；服务学校，做有力度的管理；服务老师，做有高度的教研；服务学生，做有温度的德育。
一、服务家国，做有有效度的课程
“让每一个生命自然绽放”，是我们小学部对华盛教育本质的理解和回答。学部在这教育哲学的支配下，以“出名师，育英才”为目的，以培养“有格局，能担当，勇创新”的华盛人作为策略选择，进行课程建设，选择适切的教育活动和教育方式。
（一）规划“华盛教育”育人体系
“华盛教育”特色建设体系的建构不是三级课程的整合，也不是学校特色课程的建设，而是为了实现华盛学校的师生育人目标，对学校各项育人行为进行整体的顶层设计和规划。
（二）构建一体化的学校德育体系
学校提倡“大德育观”，强调发挥课堂主渠道作用，寓教育于知识学习之中；开发主题性、序列化、参与度高的教育活动，寓教育于活动中；强调养成教育，加强学生习惯养成，寓教育于规范之中；强调学校文化建设，寓教育于环境熏陶之中；强调家校联谊活动，寓教育于亲子关系之中；强调校外资源的开发和使用，寓教育于社会之中。
（三）打造华盛教育育人品牌
1.塑造华盛学生
叶澜教授说“童年青少年期的生命底色应该是阳光、自信、热爱生活，对未来抱有希望，不畏成长的艰难；还要学会借助文化知识不断学习、探索、创造未来世界的能力。”我们对华盛小学生的定位是：认识自我、悦纳自己、乐观自信、自我调节、保持良好、愉悦的心态和精神面貌；乐学会学、自我管理、善于合作；思维活跃，创新实践。
2.催化华盛教师
学校以专业加特质为华盛卓越教师的发展目标，强化教师队伍建设和专业内涵发展。小学部倡导在工作中保持愉悦的心态，用自己的激情唤醒学生的梦想。深入开展研究活动和论坛活动，提高教师的专业自觉和职业幸福感。
二、服务学校，做有力度的管理
（一）完善制度建设，强化制度执行力
学校有最完善的制度，我们小学要秉承“理事在制，管事在人，重在实用，提高效果”的原则，加强制度建设。一是继续修改完善各类教学教研制度、教师培训制度、课程管理制度、师生评价制度、班级管理制度等。二是落地执行。制度的生命力在于执行，我们计划对每一项制度进行解读和学习，重点看每个教研组、年级组对于制度的执行，特别是和常态工作的对接，真正提高制度的执行力。
（二）规范常规管理，增强常规约束力
质量的较量就是精致管理的较量。新学年，我们将强化过程管理，强化跟踪落实，实施闭环式管理，向精致管理迈进。根据修订的《教学常规管理规定》严把教学五环节，落实好备课和作业关键环节的研究；根据《学生行为规范》，加强学生的习惯培养。
（三）强化过程监控，凸显视导指导力
我们改变原先普查的通报的监控模式，实施跟踪式指导，本着“服务——指导——培养”的原则，对于薄弱教师、薄弱班级，持续跟进，持续帮扶，最终实现转化。
三、服务教师，做有高度的教研
没有教师的成长，就没有学生的成长，也不会有学校的发展。2025学年我们将从教师专业成长的三条路径“专业引领——同伴互助——自我反思”三个维度出发，构建“问题教研——主题教研——校本教研”三级教研体系，成长不同梯队的老师，从而优化教师队伍。
（一）培育学科教师的专业根基
围绕提升“教学三力”培养目标，以名师工作室和学科工作室建设为抓手，两室并进，攻坚教改项目；开展课例研修、读书论坛等行动研究活动，促进教师的专业化发展进程，打造更多的各级名师、能手、新秀等，培育更多的种子教师；依托读书工程、素质提升工程、青蓝工程，梯队培养，稳步提升全体教师的综合素养。
（二）培育班主任的管理才能
1.充分发挥班主任工作室成员或其他高水平班主任的专长，通过理论学习、名师引领、案例研讨、成果展示、工作简报和问题解答等形式开展积极有效地研究，努力探索适应我校班主任德育教育新途径的方法与策略，并加以推广应用。
2.建立和完善骨干班主任教师培养和成长机制，搭设辐射和交流平台。让班主任在班级管理过程中边学习、边提高，真正使班级成为班主任专业发展的载体和摇篮。积极鼓励班主任外出学习，扩展班主任的视野，学习先进的经验和好的做法，促使班主任管理水平再上新台阶。
四、服务学生，做有温度的德育
“教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮。”我们小学阶段不仅仅关注学生显性的成绩，我们还要关注有利于学生一生发展的东西，比如学生的习惯、读书、表达、思维等各种素养，我们就是要把这些播种这些素养的种子，未来自然会生根发芽、开花结果。
（一）抓习惯重养成
好习惯成就好学生。一是新学期的第一个月定为习惯养成月，以“精神饱满、专心致至、井然有序”12字方针为目标，重视学习习惯和行为习惯的养成。
（二）抓读书厚底蕴
以阅读好时光为依托，开展丰富多彩的读书活动，引领学生多读书、读好书，读整本书。通过晨诵、午写、暮读三环节的落实，争取让我们的学生，都能写一手好字，善于表达，擅长写作。
（三）抓科技求创新
计划开展多种形式的创新活动，培养学生的科学素质和创新意识。依托科技节，开展丰富多彩的小发明、小制作等评比活动，在活动中打开学生的思维。
（四）抓艺术提审美
审美能力是学生素养的关键能力，我们以艺术节为载体，拓展学生对于美的理解，能够鉴赏美、表达美。
（五）抓体育强身体
身心两健是学生发展的底线，新的学期我们坚持上好体育课、阳光大课间；同时落实心理健康教育课的开设，真正在运动中强身健体。
