为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。初中部学研中心紧紧围绕上级教育部门工作精神和要求，紧扣学校工作相关工作部署，围绕“追梦初中”的学段目标定位，坚守“为党育人、为国育才”的初心与使命，落实常规管理促班级精致发展，强化未成年人思想道德建设促素养提升。

初中部学研中心将在教育集团党总支的带领下，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持以社会主义核心价值观和为中华强盛育英才的办学理念为引领，实施生命教育，抓实规范管理，筑牢安全防线，强化红色德育、理想信念教育，优化队伍建设，完善评估机制，开展家校共育，全环境立德树人，努力培养有格局、勇担当、能创新的追梦少年。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持以社会主义核心价值观和为中华强盛育英才的办学理念为引领，以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》为指引，遵循学生身心发展规律，立足德育工作实际，系统设计德育内容，优化德育课程建设，开展序列化体验德育，加强家校共育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.德育队伍建设。优化提升班主任育人能力以特色班级建设为抓手，指导和培养每个班级的特色建设，从而提升班主任的管理能力和创新能力。加强班主任互相学习，向优秀的班主任学习，走出去向名校学习，从而全面提升德育队伍立德树人能力，打造善于学习的班级管理团队。

2.德育课程建设。立足追梦初中学段定位，整合资源，推进德育课程序列化建设，以红色教育，主题教育为主线，立足华盛学习资源，打造具有我校特色序列化德育课程。

3.德育活动实效。坚持以社会主义核心价值观为引领，结合重大节日、纪念日及传统节日，积极利用各类资源，开展具有时效性、仪式感、教育性、情景式的体验德育活动，不断提升德育的针对性、实效性。助力学生树立正确的劳动理念、健康意识、审美情趣、勤俭精神，实现五育并举和谐发展。

4.常规精细管理。深入贯彻落实好十二字理念，加强学生良好习惯养成教育和班级常规星级管理工程。结合初中部特色班级文化建设，礼仪教育、感恩教育、理想信念教育和红色教育。通过有效举措，推行常规精细化管理，提升校园常规管理水平，推动各项常规由规范化向精致化迈进，打造精彩校园。从而

5.学生自主管理。继续推进学校管理和班级自主模式，全面落实学生组织常规管理主体责任，打造学生管理智能化特色。加强对学生会、大队委和班干部队伍的培养和指导，培养学生敬业乐群、服务师生的工作能力和担当精神，培养“阳光自信、互助乐学”的华盛好少年。加强学生自主管理，鼓励各班级创新自主管理办法，形成各班自主管理特色，班内成立德育互助小组，和谐互助，促进班内所有学生阳光自信成长。每月评选30个德育优秀互助小组、每学期评选自主管理优秀班级进行表彰，树立榜样共同促进初中部学生自主管理共同提高。

6.学生评估改革。树立多元评估思维，探索以“学分”为表征的学生综合素质评估办法，促进学生全面发展，展示学生个性发展，积点成面。不断优化星级管理机制，典型班级（中队、团支部）等荣誉，营造“团结、紧张、严肃、活泼”的校园氛围。大力推广全省进行的网上综评系统。成立初中部综合评估管理小组，建立机制，严格按照要求填好学生的综评档案。通过综评更好地激励学生，促进学生正确的价值观形成。

7.规范团队建设。探索“党建带团建、队建”红色教育模式，全面落实培根铸魂行动。指导团、队规范运作，找准开展团队、德育切入点，创新性开展实践体验活动，发挥团、队作用，从小树立学生对党和国家的深厚感情。

8.特色班级建设。班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。我校打造班班有特色，提升班主任管理能力和班级凝聚力。在年底涌现一大批特色突出的班级。初中部提升特色班级的管理理念，本学期推广有利于班级长期推行，能成为班主任抓手，更利于学生价值观的形成特色班级主题，在新七年进行推行。

9.深化家校合作。积极贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，完善“学部—年级—班级”“学校—家庭—社会”双线并行家校共育体系，打造家校共育阵地，积极开展活动，发挥好家委会的作用。开展家长大讲堂活动，构建家庭教育课程，提高家长家庭教育水平。

10.强化安全管理。安全大于天。扎实做好校园安全常规和疫情防控工作，坚持防患于未然，做好系列化的安全教育和常态化疏散演练。关注师生心理健康，以心理健康节为抓手，提高师生心理健康教育水平。加强学生法制教育，坚决避免校园欺凌问题的发生。

三、工作措施

1.大力加强学生常规管理和行为习惯教育，建立以学分制为表现形式的学生综合素质评估体系。充分发挥好学分在评先树优中的导向和推动作用。优化评估机制，彰显制度导向效能，激发师生的动力源，让人实现良性互动、提优补差、主动发展、创新发展。将习惯养成教育融入学生常规管理中，完善学生常规管理细则，加强《学生惩戒条例》的宣教，开展行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。高度重视学生行为习惯的培养，更要大力提升学生精气神，在仪容仪表、言行举止、形象气质等方面进行教育和严格要求，多开展激活学生内驱力的活动。从而激活学生内驱力、激活班级活力、从而激活年级。每月定期对优秀学生，优秀班级进行表彰。

2.深入推进校园精致化管理，全面提升管理水平。推动校园常规管理由规范化向精致化迈进，出台精致化管理细则和特色班级评选细则，评选特色班级，组织开展现场交流会。根据学部实际，将各项常规要求细化、标准化。大力加强学生常规和班级精致化管理，全面提升班级管理水平。

3.加强班主任队伍建设，提升德育能力。每周召开一次班主任工作例会，抽查一次特色班级建设情况，进行一次班主任经验交流。开展系列化的班主任主题教育培训，组织外出学习、论文和心得评比、青蓝结对、推门听课等活动，不断提升班主任的德育责任感和专业素养。鼓励班主任加强对德育工作的研究，完善优秀班主任评选机制，举行班主任技能大赛，组织优秀班主任经验交流，实行班主任专业发展论坛等。充分发挥好德育共同体作用，利用好骨干班主任，积极培养年轻班主任快速成长。

4.开展序列化的德育主题活动。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。积极开展文明礼仪月、习惯养成月、法治教育月等主题活动月活动。结合春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。各年级要根据学生的特点，合理安排德育实践活动。七年级重在良好习惯养成，八年级重在价值观引领，九年级重在励志拼搏。

5.大力加强班级文化建设，组织以班级特色文化为特质的特色班级评选。深入实施“理念先行，文化育人”策略，因班制宜，不断加强班级文化建设，充分发挥环境文化的育人功能，激励师生积极进取、奋发向上。组织班级文化建设评比活动，营造良好的班级氛围，树立良好班级形象，争创班级特色。及时开展班级文化建设展示观摩现场会。

6.抓好家校共育，构建家庭教育课程，提高家长教育水平。学部将组织家委会换届活动，开展家长大讲堂活动。继续强化三位一体教育网络，扎实做好家长学校、家长会、家委会、家长进课堂、大家访、微信群等工作，形成和释放家校合力，汇聚社会资源，走家校共育之路。学部每学期至少举办两次家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。每学期班主任要进行一次全员大家访，和家长一道做好学生的思想工作。通过社会实践活动，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

7.深入实施问题导向，加强体验德育课程建设。践行习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》等文件要求，完善国家、地方和学校有机融合的德育课程体系，扎实推进德育课程一体化建设。努力实现德育与智育、体育、美育、劳动教育等有机融合。开发和实施包含红色教育、感恩教育、习惯养成、爱国主义、生命教育、理想信念、文明礼仪、生态文明、安全健康等内容的体验德育活动。在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中提升。让德育课程成为学生全面发展的动力，提升德育教育的体验性、时效性。

8.关注师生心理健康，强化心理健康教育。每学期至少开展两次针对学生心理健康培训，积极发挥学校心理咨询室、心理健康教育课、心理健康讲座的作用，充分利用区中小学生心理健康定期筛查机制，广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，营造良好校园氛围，培育学生健康心态，促进学生全面协调发展。根据学生年龄增长的实际需要来安排辅导内容，形成系列化、规范化、常态化的心理辅导活动（开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业等各方面的教育），形成心理健康教育长效机制，使之成为我校的德育工作亮点。此外，积极利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容；利用大屏幕、黑板报、手抄报等形式宣传心理健康知识。鼓励教师积极学习心理健康相关知识，考取心理咨询师资格。积极引入社会资源，到我校开展心理健康教育。采取积极的心理和挫折教育相结合，主动开展积极心理教育，促进学生形成积极心态，会运用积极的心理，应对自己的生活和学习。从而促进学生正确的价值观和学习成绩的提高。

9.加强共青团少先队建设，强化学生自主管理能力。以“达标创规”为指导，加强少先队廊道文化、中队园地等实体阵地建设。鼓励以团队为主要要素的教室文化建设。强化以团委、少先队干部为主要队伍的学生自我管理队伍建设。严格落实建队、退队、推优入团等少先队重点工作，组织学生会、大队委换届，加强对团委、学生会和班干部的培养和指导，探索班级自主管理新途径，提高学生的自我管理水平，培养学生担当精神，培养学生干部。提高学生行为习惯养成教育实效，助推学生综合素养的形成。

10.抓预防促安全。一是疾病防控不松懈，稳步推进常态化。组织各班级严格贯彻落实好各项疾病防控要求，做好晨午晚检、一日三通风两消毒和因病缺勤跟踪等工作。扎实做好各项安全工作，定期开展安全主题教育，上好安全教育课，采用安全网格化管理，组织安全疏散演练，开展安全教育平台学习，实施安全隐患排查等来提高安全工作实效。二是法治教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法治教育报告会、道法课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法治观念，使学生知法、懂法、守法，预防校园欺凌等行为的发生。三是做好学生帮扶和转化工作。做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到少批评、多鼓励，少指责，多帮助。