为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。初中部学研中心紧紧围绕上级教育部门工作精神和要求，紧扣学校工作相关工作部署，围绕“追梦初中”的学段目标定位，坚守“为党育人，为国育才”的初心与使命，落实常规管理促班级精致发展，强化未成年人思想道德建设促素养提升。

初中部学研中心将在教育集团党总支的带领下，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持以社会主义核心价值观和为中华强盛育英才的办学理念为引领，实施生命教育，抓实规范管理，筑牢安全防线，强化红色德育、理想信念教育，优化队伍建设，完善评价机制，开展家校共育，全环境立德树人，努力培养有格局、勇担当、能创新的追梦少年。

（一）指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持以社会主义核心价值观和为中华强盛育英才的办学理念为引领，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》为指引，遵循学生身心发展规律，立足德育工作实际，系统设计德育内容，优化德育课程建设，开展序列化体验德育，加强家校共育，努力培养德智体美劳群全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）工作目标

1.德育队伍建设。优化以提升班主任育人能力以特色班级建设为抓手，指导和培养每个班级的特色建设，从而提升班主任的管理能力和创新能力。加强班主任互相学习，向优秀的班主任学习，走出去向名校学习，从而全面提升德育队伍立德树人能力，打造善于学习的班级管理团队。

2.德育课程建设。立足追梦初中学段定位，整合资源，推进德育课程序列化建设，以红色教育，主题教育为主线，立足华盛学习资源，打造具有我校特色序列化德育课程。

3.德育活动实效。坚持以社会主义核心价值观为引领，结合重大节日、纪念日及传统节日，积极利用各类资源，开展具有时效性、仪式感、教育性、情景式的体验德育活动，不断提升德育的针对性、实效性。助力学生树立正确的劳动理念、健康意识、审美情趣、勤俭精神，实现五育并举和谐发展。

4.常规精细管理。深入贯彻落实好十二字理念，加强学生良好习惯养成教育和班级常规星级管理工程。结合初中部特班级文化建设，礼仪教育、感恩教育、理想信念教育和红色教育。通过有效举措，推行常规精细化管理，提升校园常规管理水平，推动各项常规由规范化向精致化迈进，打造精彩校园。从而

5.学生自主管理。继续推进学校管理和班级自主模式，全面落实学生组织常规管理主体责任，打造学生管理自能化特色。加强对学生会、大队委和班干部队伍的培养和指导，培养学生敬业乐群、服务师生的工作能力和担当精神，培养“阳光自信、互助乐学”的华盛好少年。加强学生自主管理，鼓励各班级创新自主管理办法，形成各班自主管理特色，班内成立德育互助小组，和谐互助，催进班内所有学生阳光自信成长。每月评选30个德育优秀互助小组、每学期评选自主管理优秀班级进行表彰，树立榜样共同促进初中部学生自主管理共同提高。

6.学生评价改革。树立多元评价思维，探索以“学分”为表征的学生综合素质评价办法，促进学生全面发展，展示学生个性发展，积点成面。不断优化星级管理评价机制，评选典型班级（中队、团支部）等荣誉，营造“团结、紧张、严肃、活泼”的校园氛围。大力推广全省进行的网上综评系统。成立初中部综合评价管理小组，建立机制，严格按照要求填好学生的综评档案。通过综评更好地激励学生，促进学生正确的价值观形成。

7.规范团队建设。探索“党建带团建、队建”红色教育模式，全面落实培根铸魂行动。指导团、队规范运作，找准开展团队、德育切入点，创新性开展实践体验活动，发挥团、队作用，从小树立学生对党和国家的深厚感情。

8.特色班级建设。班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。我校打造班班有特色的，提升班主任管理能力和班级凝聚力。在年底涌现一大批特色突出的班级。初中部提升特色班级的管理理念，本学期推广利于班级长期推行，能成为班主任抓手，更利于学生价值观的形成特色班级主题，在新七年进行推行。

9.深化家校合作。积极贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，完善“学部—年级—班级”“学校—家庭—社会”双线并行家校共育体系，打造家校共育阵地，积极开展活动，发挥好家委会的作用。开展家长大讲堂活动，构建家庭教育课程，提高家长家庭教育水平。

10.强化安全管理。安全大于天。扎实做好校园安全常规和疫情防控工作，坚持防患于未然，做好系列化的安全教育和常态化疏散演练。关注师生心理健康，以心理健康节为抓手，提高师生心理健康教育水平。加强学生法治教育，坚决避免校园欺凌问题的发生。

（三）工作措施

1.大力加强学生常规管理和行为习惯教育，建立以学分制为表现形式的学生综合素质评价体系，充分发挥好学分在评先树优中的导向和推动作用。优化评价机制，彰显制度导向效能，激发师生的动力源，让人实现良性互动、提优补差、主动发展、创新发展。将习惯养成教育融入到学生常规管理中，完善学生常规管理细则，加强《学生惩戒条例》的宣教，开展行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。高度重视学生行为习惯的培养，更要大力提升学生精气神，在仪容仪表、言行举止、形象气质进行教育和严格要求，多开展激活学生内驱力的活动。从而激活学生内驱力、激活班级活力、从而激活年级。每月定期评选优秀学生，优秀班级进行表彰。

2.深入推进校园精致化管理，全面提升管理水平。推动校园常规管理由规范化向精致化迈进，出台精致化管理细则和特色班级评选细则，评选特色班级，组织开展现场交流会。根据学部实际，将各项常规要求细化、标准化。大力加强学生常规和班级精致化管理，全面提升班级管理水平。

3.加强班主任队伍建设，提升德育能力。每周召开一次班主任工作例会，抽查一次特色班级建设情况，进行一次班主任经验交流。开展系列化的班主任主题教育培训，组织外出学习、论文和心得评比、青蓝结对、推门听课等活动，不断提升班主任的德育责任感和专业素养。鼓励班主任加强对德育工作的研究，完善优秀班主任评选机制，举行班主任技能大赛，组织优秀班主任经验交流，实行班主任专业发展论坛等。充分发挥好德育共同体作用，利用好骨干班主任，积极培养年轻班主任快速成长。

4.开展序列化的德育主题活动。以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。积极开展文明礼仪月、习惯养成月、法制教育月等主题活动月活动。结合春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。各年级要根据学生的特点，合理安排德育实践活动。七年级重在良好习惯养成，八年级重在价值观引领，九年级重在励志拼搏。

5.大力加强班级文化建设，组织以班级特色文化为特质的特色班级评选。深入实施“理念先行，文化育人”策略，因班制宜，不断加强班级文化建设，充分发挥环境文化的育人功能，激励师生积极进取、奋发向上。组织班级文化建设评比活动，营造良好的班级氛围，树立良好班级形象，争创班级特色。及时开展班级文化建设展示观摩现场会。

6.抓好家校共育，构建家庭教育课程，提高家长教育水平。学部将组织家委会换届活动，开展家长大讲堂活动。继续强化三位一体教育网络，扎实做好家长学校、家长会、家委会、家长进课堂、大家访、微信群等工作，形成和释放家校合力，汇聚社会资源，走家校共育之路。学部每学期至少举办两次家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。每学期班主任要进行一次全员大家访，和家长一道做好学生的思想工作。通过社会实践活动，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

7.深入实施问题导向，加强体验德育课程建设。践行习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》等文件要求，完善国家、地方和学校有机融合的德育课程体系，扎实推进德育课程一体化建设。努力实现德育与智育、体育、美育、劳动教育等有机融合。开发和实施包含红色教育、感恩教育、习惯养成、爱国主义、生命教育、理想信念、文明礼仪、生态文明、安全健康等内容的体验德育活动。在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中提升。让德育课程成为学生全面发展的动力，提升德育教育的体验性、时效性。

8.关注师生心理健康，强化心理健康教育。每学期至少开展两次针对学生心理健康培训，积极发挥学校心理咨询室、心理健康教育课、心理健康讲座的作用，充分利用区中小学生心理健康定期筛查机制，广泛开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，营造良好校园氛围，培育学生健康心态，促进学生全面协调发展。根据学生年龄增长的实际需要来安排辅导内容，形成系列化、规范化、常态化的心理辅导活动（开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业等各方面的教育），形成心理健康教育长效机制，使之成为我校的德育工作亮点。此外，积极利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容；利用大屏幕、黑板报、手抄报等形式宣传心理健康知识。鼓励教师积极学习心理健康相关知识，考取心理咨询师资格。积极引入社会资源，到我校开展心理健康教育。采取积极的心理和挫折教育相结合，主动开展积极心理教育，促进学生形成积极心态，会运用积极的心理，应对自己的生活和学习。从而促进学生正确的价值观和学习成绩的提高。

9.加强共青团少先队建设，强化学生自主管理能力。以“达标创规”为指导，加强少先队廊道文化、中队园地等实体阵地建设。鼓励以团队为主要要素的教室文化建设。强化以团委、少先队干部为主要队伍的学生自我管理队伍建设。严格落实建队、退队、推优入团等少先队重点工作，组织学生会、大队委换届，加强对团委、学生会和班干部的培养和指导，探索班级自主管理新途径，提高学生的自我管理水平，培养学生担当精神，培养学生干部。提高学生行为习惯养成教育实效，助推学生综合素养的形成。

10.抓预防促安全。一是疾病防控不松懈，稳步推进常态化。组织各班级严格贯彻落实好各项疾病防控要求，做好晨午晚检、一日三通风两消毒和因病缺勤跟踪等工作。扎实做好各项安全工作，定期开展安全主题教育，上好安全教育课，采用安全网格化管理，组织安全疏散演练，开展安全教育平台学习，实施安全隐患排查等来提高安全工作实效。二是法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、道法课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，预防校园欺凌等行为的发生。三是做好学生帮扶和转化工作。做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（四）主题教育活动实施安排表