一、指导思想

以深入贯彻党的二十大精神、社会主义核心价值观，深入实施为中华强盛育英才的核心办学理念，全面落实新课程方案和新课程标准，实施生命教育，激活校园，以提高教学质量为核心、以安全稳定工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理，围绕“追梦初中”的学段目标定位，以规范+特色为两翼，突出年级、班级为“落实”责任主体，发展特色为坚强保障，为培养有格局，勇担当，能创新的社会主义建设者和接班人，打造华盛教育的市域品牌。

二、工作目标

(一)进一步规范办学行为，加强师德师风建设

围绕汪书记、高校长系列讲话精神，配合工会师德建设要求，加强全体教干教师的师德思想教育，加强教师纪律教育。

(二)推进华盛德育课程体系建设，提升学生综合素质

持续丰富“华盛教育”课程体系，落实国家课程方案和课程标准，推进课程改革，拓展课程内容和形式，完善课程体系。

开设主题教育月、励志教育、周末五个一活动等课程，实施常规星级管理，组织中考百日誓师大会与期中总结表彰会，培养新时代全面发展的追梦少年。

（三）实施教师卓越成长工程，创新教师专业发展路径

落实“青蓝帮扶”工程，推进教师梯队培养，引领不同层次教师专业成长。

（四）深化“三式六段互动生成教学策略”

开展教师集中培训、骨干教师示范课、教师全员达标课、外出学习等工作，提升教师专业能力。修订完善导学案，形成适合我校教学和学情的教学资料库，加强深度学习研究。

（五）夯实教学常规管理，强化培优与分层教学

开展教师优秀常规展评、课标考试、分层布批作业与周末作业上报审批，推行先周备课、通案设计和二次备课，实施精准帮扶等工作。

（六）加强学生常规管理和行为习惯教育

优化评价机制，彰显制度导向效能，激发师生的动力源，让人实现良性互动、提优补差、主动发展、创新发展。培养学生自我约束、自我管理的能力。

（七）深入推进校园精致化管理，大力加强班级文化建设

推动校园常规管理由规范化向精致化迈进，大力加强学生常规和班级精致化管理，全面提升班级管理水平。

（八）加强班主任队伍建设，提升德育能力

开展系列化的班主任主题教育培训，不断提升班主任的德育责任感和专业素养。利用好骨干班主任，积极培养年轻班主任快速成长。

（九）全力做好师生安全教育工作

全面落实“安全第一，预防为主”的方针，认真排查各类安全隐患，确保全年无安全问题发生。

三、工作措施

（一）加强师德教育，提升教师师德修养

1、开展师德专题教育，提高教师职业境界组织教师观看优秀师德报告，定期开展教师心得交流、优秀师德案例学习等师德培训活动，强化警示教育。

2、加强师德修养，关心关爱每一位学生认真做好师生心理精准帮扶，做好培优补差等个性化辅导，确保帮扶落到实处，不让一个学生掉队。

（二）加强华盛课程建设，提升学生核心素养

1、深入推进华盛德育课程体系建设，提升学生综合素质以红色教育为主线，扎实推进德育课程的建设。通过雷锋学习月，感恩教育月，爱国教育月，理想信念月等主题教育月活动以及周末五个一活动等课程，强化德育熏陶，提升德育水平。挖掘沂蒙红色文化资源：组织参观烈士陵园、沂蒙纪念馆等，撰写体会，缅怀革命先烈，植根爱国情怀。

2、秉承特色兴校，持续丰富“华盛教育”特色课程体系落实国家课程方案和课程标准，推进课程改革，拓展课程内容和形式，完善课程体系。

（1）推进国家课程校本化语文借助语文主题学习丛书、数学借助洋葱数学平台、英语借助多维绘本，深入实施国家课程校本化。开展同课异构、公开课、语文主题阅读征文比赛、英语多维阅读朗诵比赛、每周固定一节阅读课，组织学生到学校图书室、环形书吧等开展主题式、自由式阅读，定期开展阅读素养展示。

（2）探索校本课程特色化积极推进建设品格与健康、语言与交际、审美与艺术、科技与创新四大校本课程体系，优化讲题小能手、机器人编程、乒乓小将、国学、竖笛演奏、沙画、阳光足球等校本课程。满足学生自主选择、快乐学习课程的要求，促进学生的兴趣养成及个性健康成长。

（三）实施教师卓越成长工程，创新教师专业发展路径

1.加强教师业务能力培训，精准提升教师业务水平

开展班主任和教师青蓝帮扶，落实骨干班主任和教师与年轻教师的结对帮扶政策，让教学经验丰富的骨干班主任和教师与青年教师结对子，推动青年教师更快成长；创设学习机会，组织教师外出参加各类各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路；以报告、课例展示、体会等方式，撰写学习汇报材料，完成学习总结，开展成果推介，强化过程跟进，确保培训质量。

2、开展读书活动，促进内驱成长

寒暑期组织教师围绕核心素养，开展“共读一本书”活动，通过教师读书心得评选，开展“好书推介会”活动，引导教师研究核心素养、研究目标制定、任务、活动的支撑设计，实现教师专业发展。

3、持续落实典型特色推进计划，促进教师内涵发展

落实“典型课堂”“典型教师”“典型学科”培养推进计划，提升教师的课堂教学力、研究力。

（四）深化“三式六段互动生成教学策略”

1、实施教师培训工程，提升教师专业能力

组织开展基于“三式六段互动生成教学策略”的研讨课、观摩课、每人一节达标课活动。定期组织评选表彰学科优秀小师傅、优秀师友、优秀班级、优秀教师。

2、修订完善导学案，提升学科教学效率

组织各学科利用学科教研时间，对导学案进行先周修订和集体研讨。形成适合我校教学和学情的导学案资料库。

（五）夯实教学常规管理，提升教学效率

1、日常开展教学常规系列展评活动：开展教师优秀常规、学生优秀错题集、作业展评，教师课标考试以及组织对青年教师进行业务考核等。实行教学常规“面对面”：由包组教干定期抽查包靠教研组重点业务常规，面对面向教师反馈问题和整改要求。

2、扎实开展周二教研日：周二教研日固定为三节课，组织开设公开课听评、以备课组长为引领的集体备课活动，提升学科教研质量。

3、实施周末作业上报审批，减负提效。持续推进分层布批作业，强化作业实效，教师依据学生学习情况将学生分为ABC三层。使用统一设计的作业纸，分层布置，单独装订，分层批改，确保实效

4、加大备课督查，抓实常规管理

推行先周备课、通案设计和二次备课：以备课组为主，落实先集备明确单元教学要求和教案通稿，再个人二次备课的要求。实行教学常规定期检评与不定期抽查。

5、扎实推进周周清、月月考，夯实教学过程实效

周周清提高标准，统一时间，统一学科，统一评价标准，给学生和家长真实的反馈，抓实过程管理；月月考创新形式，对标期中和期末考试，利用智学网实现网上阅卷，扎实做好月考的成绩分析和班级教导会。

6、强化培优补差，提升教学质量

为避免学科教师帮扶的盲目和重复，要求班主任根据历次考试成绩结合每位学生实际将学生的优势和弱势学科明确归类，将学生交给相关学科教师帮扶。帮扶老师要从谈话谈心、作业批改、课堂提问等多种形式帮扶教育。对名优生、后进生建立档案和跟进辅导，并根据学生变化进行动态调整。定时、定点对学生进行分层辅导。同时关注心理发展，年级层面召开名优生、学困生交流会，及时跟踪学情，提出有针对性的措施。

（六）加强学生常规管理和行为习惯教育

建立以学分制为表现形式的学生综合素质评价体系，充分发挥好学分在评先树优中的导向和推动作用。优化评价机制，彰显制度导向效能，激发师生的动力源，实现良性互动、提优补差、主动发展、创新发展。将习惯养成教育融入到学生常规管理中，完善学生常规管理细则，加强《学生惩戒条例》的宣教，开展行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

（七）深入推进校园精致化管理，大力加强班级文化建设

推动校园常规管理由规范化向精致化迈进，出台精致化管理细则和特色班级评选细则，评选特色班级，组织开展现场交流会。根据学部实际，将各项常规要求细化、标准化。组织以班级特色文化为特质的特色班级评选。因班制宜，不断加强班级文化建设，充分发挥环境文化的育人功能。组织班级文化建设评比活动，营造良好的班级氛围，树立良好班级形象，争创班级特色。

（八）加强班主任队伍建设，提升德育能力。

每周召开一次班主任工作例会，抽查一次特色班级建设情况，进行一次班主任经验交流。开展系列化的班主任主题教育培训，组织外出学习、论文和心得评比、青蓝结对、推门听课等活动，不断提升班主任的德育责任感和专业素养。鼓励班主任加强对德育工作的研究，完善优秀班主任评选机制，举行班主任技能大赛，组织优秀班主任经验交流，实行班主任专业发展论坛等。充分发挥好德育共同体作用，利用好骨干班主任，积极培养年轻班主任快速成长。

（九）全力做好师生安全教育工作

继续坚持做好周一安全演练，持续落实班主任1530安全教育，落实教师安全岗、假期及周末进防溺水包保、疫情防控等材料的收集，积极配合学校其他安全工作。

2024年，学部将持续深入落实立德树人教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，秉承以“为中华强盛育英才”的办学理念，以培养“有格局、能担当、勇创新”的社会主义接班人为育人目标,以“追梦初中”为导向，站在新的起点，全体教师将团结协作，开拓创新，努力实现初中部各项工作水平的不断提升！