一袭春意藏幽径，一夜薰风带暑来，五月初夏，高朋云集，为了更好地落实课程标准，科学高效开展历史教学和备考工作，加强交流协作，促进学科教师的专业发展，提升学科教学质量，5月16日上午，临沂市教科院领导莅临临沂滨河高级中学指导高二历史教学工作，临沂市教科院副院长宋玉柱、高中历史教研员程宝琴，罗庄区教育科学研究与发展中心副主任毛锦瑞、高中教研室副主任庄步华、历史教研员冯学国以及罗庄区各高中历史教师参加会议，临沂滨河高级中学李志国校长等校领导全程陪同。

会上，临沂滨河高级中学高二历史王文海老师为老师们展示了一节历史研究课，课上知识点前后勾连，以明清时期为单元教学，抓主干知识教学，重视师生合作，体现了学生的主体地位，开拓了学生思维。

教无止境，“研”续精彩。课后，程宝琴老师进行评课，提出课时安排中西对比，前后关联，体现了整体单元设计，同时要注意陈述性问题的备考方向，训练学生做题的思维和角度，设计问题要注重价值导向，提高自己的站位。随后，程老师进行课后调研和备考指导。程老师首先了解了各学校历史选科情况，并听取了我校高二历史备课组长孙晓伟老师分享的高二历史备考思路。程老师指出高一年级处于新授课阶段，应打好基础，注重引导，培养学生的历史学科思维，以教材内容、主干知识为本，注重中外大事年表、主干知识的梳理；指出高二年级要以市一轮教研提纲为抓手，坚持以学生为中心，课上注重思维训练和做题训练。

如切如磋，研思共进。宋玉柱副院长对高中历史教学及备考进行指导，首先希望全体历史教师要形成共识，制定好计划，开好头，起好步，提前做好整体复习计划；依据学情，有所侧重，既要注重固定的知识点，又要注重历史发展脉络；明确定位、承前启后、中外结合，坚持价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的“十六字”理念，培养学生多角度思考问题，发散学生思维，用历史去解决现实问题；注重素养检测，将核心素养落实到课堂和试题中，培养学生提取、分析、概括、比较和探究信息的能力，将关键能力和学科素养相结合；坚持并优化导学案，以单元为主进行备课，根据高考考查情况和课标要求制定考情、课标及复习建议；重视学生评价体系，优化提升素养检测，注意选题的质量，着重选择符合山东卷和全国卷特点的试题，精准定位学生学情;注重试题的开放性、多样性、政治性、思想性，侧重于地图题和表格题，以学带练，以练代学。

会议最后，毛锦瑞主任对宋玉柱副院长和程宝琴老师的到来表示感谢，并强调全体老师要认真学习领会宋院长和程老师的讲话，在复习和做题中精准落实宋院长提出的“十六字”精神，促进学生对核心素养的习得和历史思维品质的提升。

行合趋同，千里相从。本次调研会在历史一轮复习这一关键节点召开，帮助我校教师明确一轮教学及备考的思路和方法，有利于我们具体落实“一层四核四翼”的高考评价体系，以核心价值和关键能力为主要备考点；此次教研活动也搭建了校际交流的平台，既有教研专家高屋建瓴的引领，又有一线教师们思想的碰撞，促进了深度教学研讨与互动，为今后历史教学工作指明了方向，相信老师们将凝心聚力，笃行不怠，助力历史教学质量再上新台阶。