为全面落实立德树人根本任务，推动初中部教育教学高质量发展，依据学校总体发展规划及初中部教育教学实际，特制定本年度教研中心工作计划。

一、指导思想

本学期，教研中心将根据学校工作计划，结合初中部教学实际，努力推进新课堂建设，立足课堂，加强课堂教学研究，规范教学行为，提高老师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

二、工作目标

1、扎实推进教研活动，规范教研活动流程，通过教研、培训等活动，提高教研质量，促进教师教研能力的提高。

2、积极推进高效课堂建设，构建高效课堂。以教科研为主要途径，落实素质教育，全面提高学校教育教学质量。

3、加强教学常规过程管理，狠抓教学常规。

三、工作计划

结合今年的工作总结情况，下面把2026年工作计划做如下梳理：

（一）加强常规管理，提高教学质量

1.教学计划到位，学科清单明确。各教研组、备课组、教师结合学校实际，制定切实可行的教学工作计划。目标清单、时间清单、任务清单和材料清单要求所有教师每周至少做到一口清，坚决杜绝课前现计划、课堂无计划、课后计划多的现象出现。

2. 加强教学、教研量化考核，保证教学、教研活动有效开展。注重课堂教学的过程管理，实行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范性和老师的教学力量进行深层次地促进和指导；开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长；严格教研活动纪律，保障教研活动的有序开展。

3、精细业务常规和课堂常规的管理，提高教学质量。加强教师业务常规的要求和管理，定期开展业务常规检查，学习优秀业务常规，提高业务质量；深入课堂教学,强化过程管理。抓好备课、上课环节 ,提高课堂效率,向四十分钟要质量;加强薄弱科的管理力度,狠抓落实。

4．严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。加强集体备课，突出二次备课，通过周二教研日的集体备课时间去进一步精心打磨和筛选导学案内容；继续以每周一节教研课为抓手，积极推进课堂教学研讨活动；规范作业批改，加强考核检查，完善作业管理，加大对作业的抽批力度，做到及时检查及时反馈公平量化督促整改。

5.提升师生业务素养，加大读写训练。继续在教师业务中融入粉笔字、钢笔字等基本功活动，每次活动留下痕迹，鼓励表扬，突出优秀；夯实学生的练字和读书活动，对学生练字加强监管，注重过程积累和结果使用，严格落实学生的读写训练，注重学生读书的旁批的监督，开展学生习作的展评。

6.落实周清制度，提升教学质量。对周清进行进一步规范，并从教师是否到位、周清内容是否规范、是否进行讲评等几个方面加强周清检查，并对检查结果及时进行反馈。

7.明确辅导清单，优化辅导形式。本学期继续秉承“一生一科一本”的原则，将辅导档案、辅导时间、辅导教师、辅导内容和辅导评价等内容全部列入学生的作业本中，清晰可见，一目了然，方便易查，注重实效。同时，教师要定期更换自己的辅导清单，名优生和学困生的辅导不宜过多，注重课堂和课下辅导相结合，探究课堂辅导的新方法，从45分钟的课堂中找出辅导的新路径，对名优生和学困生的作业要做到当堂反馈，每天批改，以便获取第一手辅导资料，让辅导变得有的放矢。

8.完善作业管理，加大抽批力度。继续在毕业年级实行周末错题集中做的做法，即学科教师在周五放学前下发本周学生易错题汇编，形成一张讲义，周末要求学生完成，把易错点以作业的形式去规范，更加具备实效。七八年级本着“分层布批、红笔纠错，学在当堂、练在当堂、巩固在当堂”的原则，探究作业呈现的形式和可操作易检查的路径。教研中心将加大对作业的抽批力度，做到及时检查及时反馈公平量化督促整改。

9.重视培优补差分层工作。坚持“教学目标的高低重心”，目标的确立要面向高中下等学生；坚持“教学过程的高低重心”，严格控制课堂容量，适当控制教学进度，适当降低教学难度，减缓学科坡度；坚持分层教学，个别辅导，当堂达标；坚持“教学评价的分层”，实施分层评价，建立帮扶指导档案，对教师的评价既要看“保优率”，又要看“巩固率”。

（二）落实新课标，践行新课堂

1．加强新课标理念下的课堂理论学习。开展“新课标-新课堂”课堂教学研究，继续深化课堂教学改革，高效推进基于新课标的新课堂教学模式。

2.保证学生的课堂主体地位。提高课堂教学效益，通过新学期的教学节活动，落实新六段、师友互助教学，继续评选“小讲师”“小名师”，让学生在课堂中真正动起来，活起来，为老师们减轻课堂负担。

3.课堂重视“小先生”培养、使用。坚持“小先生”的讲题和讲课比赛活动，另外，通过采取教师推荐、学生互评等方式发现身边更多的学生加入到“小先生”的群体中，让学生从中找到学习的自信，培养学科的兴趣。由点带面，在班级中形成燎原之势，让“小先生”规模化发展

4.加强对新六段的学科课堂模式检查力度。各教研组在集体备课中严格按照新六段课堂模式来评课，严格按照新六段的环节进行备课，尤其重视教学目标的素养写法。各班制订师友互助帮扶名单及有利于师友互助模式开展的座次表，教研中心加强检查力度，严格将师友互助落实在课堂中。

（三）加强师资队伍建设，提升教师整体素养

1.加强师资培训力度，努力提升全老师的教学水平。继续落实青蓝帮扶工程等专业成长措施，推动年轻教师更快更好的成长；充分利用远程研修、寒暑假大讲堂、读书交流会等活动，强化过程跟进，确保培训质量；开展好校本研究和培训工作；推动教师的课题研究工作；优化教师的读书和反思方式，开展统一的阅读和反思体会撰写分享，提高教师的专业发展水平。创设学习机会，组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路；充分发挥骨干老师的示范引领作用，使骨干老师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

2.扎实推进校本培训和校本教研工程。以教学中的问题及草根课题为抓手，积极开展组内研讨课活动，真正使校本教研科研落地。加强典型培育，推介典型教师和典型学科。以组内研讨课，课改赛课，课改研讨活动，深化课堂教学策略研究。

3.挖掘优秀教师，强化梯级培养。在实际的课堂教学和提升质量的过程中，多去发现务实提效、乐于奉献、勤于钻研、吃苦耐劳的优秀教师，对于有想法、有胆识、有创新的新教师积极鼓励和引导，在业务中给予指导，在工作中给予鼓励，在比赛中给予支持，争取早日培养成为全区的学科中坚力量，形成老中青的教师培养梯队，新教师培养包靠到人，发挥老教师的带头辐射作用。另外，要进一步提升教研中心各位教干的领导力、凝聚力、研究力、执行力，进一步提升格局，提高责任意识，担当意识，真正做到站在学校发展的角度去考虑问题、开展工作。

（四）加强毕业班管理，助推提质升位

1.成立中考专班，教干包靠到班。实行教干包靠九年级教学工作负责制，全面强化目标管理，优化班级管理，创设良好学习环境。

2.教学计划到位，学科清单明确。目标清单、时间清单、任务清单和材料清单要求所有毕业班的教师每周至少做到一口清，坚决杜绝课前现计划、课堂无计划、课后计划多的现象出现。

3.精细常规管理，提高业务质量。九年级教师的业务常规以每周的备题质量为根本，年级组和教研中心每周五都要严查教师备题，以备题代替备课本主要内容，备课本从简。对其他业务常规都做单独的要求和部署，目的就是彻底解放老师们的负担，更加高效的投入到中考备考中去。

初中部教研中心在新学年将坚定服从学校领导的工作安排，携手并进，攻坚克难，保质保量完成学校学部赋予的各项任务指标。我们坚信，通过全体同仁的共同努力与不懈奋斗，初中部教研工作定能开创新局面、取得新成效，为学校整体教育质量的飞跃贡献核心力量，为学生的茁壮成长与美好未来奠定更为坚实的基础！