教学是学校的中心工作，教学常规管理是学校工作的重点，建立健全教学常规管理制度是提高教育教学质量、课程改革的重要保证。为了实现教书育人的根本任务，提高教学质量，特制定教学管理实施细则。具体内容如下：

一、制定教学计划

1.制定教学计划

（1）制定教学计划依据是：教学大纲和课程标准、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平等。

（2）教学计划内容包括：

①学期教材体系分析。

②明确学期教学任务。

③学生基本情况分析。

2.教学进度表

3.备课组教学计划，备课组长要按照教师在教育教学实验过程中的要求，制定出与教材、学期教学任务和学生学习发展相适应的教学计划。

4.教学进度表要做到组内成员人手一份，以便能够保证备课组在教学过程中经常检查对照，并适时进行课程的调整，保持教学的有序和同步进行。

二、集体备课

1.每次集体备课时，按要求由备课组长认真记录，并由年级包组教干签字，记录本或记录表保存好。

2.集体备课每周至少进行一次，备课组长要召集本组成员进行备课，由年级教干进行考勤，同时督导处也进行不定期督促检查。

3.备课的基本要求是：

（1）认真钻研探究。

（2）了解分析学情

（3）参加集体备课。

（4）做好课前准备。

（5）精心设计教案。

三、编写教案

1.教师应在集体备课的基础上修改个人备课，在每节课前认真编写分课时教案。

具体要求：

①要标明教案课题、要标明编写时间和序号；

②明确教学目标、重点、难点；

③明确课型、教具和学具、教学方法；

④明确教学过程、教学小结、作业布置、板书设计；要有教后心得感想；

⑤公开课教案要标明授课地点、授课人；

2.教案课型要丰富多样。

3.检评办法

（1）若在定期或不定期检查中，出现不备课上课的，扣1分。

（2）若在定期检查中编写教案课时数不足，课型课时数不符合要求的，扣1分。

（3）在检查中发现教案过于简单，字数极少的，应付了事的，扣1分。

（4）若在定期或不定期检查中，教案不上交的或上交不及时的一律以无教案处理，扣1分。

（5）年级开展优秀教案展评活动，并将优秀的教案制作展板，进行展评。

（6）每两周检评一次，年级主任随时转折。

四、课堂教学

1.常规课

上课是教学工作的中心环节，课堂是教学的主渠道。

基本要求是：

（1）教育教学目的明确。

（2）围绕目的组织内容。

（3）科学运用教学方法。

（4）注意思想品德教育。

（5）讲求课堂教学艺术。

（6）热爱学生，以身作则。

2.公开课（中职包含专业课）。

（1）开课要求，有计划地参加学校、年级组织的示范课、观摩课、汇报课、先导课、赛课等公开课活动。

（2）上公开课必须有规范的公开课教案和导学案，使用多媒体手段进行教学。

（3）每位教师原则上都要承担公开课教学任务，每学期安排一次全员赛课活动。

（4）专业技能课，要做到理论与实践相结合。

3.检评办法

（1）教师要保证课堂教学40分钟，提前两分钟候课，不准中离、早退、迟到，旷课视为严重违纪；

（2）教师要严格按照年级安排的课程表上课。

（3）制止学生上课睡觉，杜绝课堂混乱；不体罚或变相体罚学生，不得随意把学生驱赶出课堂，确实影响正常教学秩序的，须送交年级处理。

（4）进入教室不得吸烟，无特殊原因不得坐凳上课，违反视为违纪。

（5）上课期间，不得逗留在办公室闲聊，违反视为违纪。

（6）上课或到教室辅导期间，无特殊情况中途不得接听手机，违反视为违纪。

（7）在功能教室上课，杜绝教师无组织教学，违反视为违纪。

（8）若在定期、不定期常规检查和学生问卷调查中，发现违反以上规定一项，经查属实，将按学校相关的规定处理。

五、听课

1.推门听课

（1）学校教干自带凳子可以随意地进入教学班进行推门听课。

（2）年级领导每周听课不少于3节。

2.公开课听课

（1）开课教师要先将公开课教案、导学案等上交年级备案；

（2）备课组长要将听课的材料，提前2分钟发放给参加听课的教师。

（3）听课结束，听课教师将课堂教学评价表等交回组长，组长认真填写好公开课记录表

（4）备课组或学校组织公开课时，本组成员必须全员参加听课，重课时要进行临时调整。

3.听课要求

（1）备课组长必须认真组织公开课教学，至少要提前1周上报年级授课时间、授课地点和授课教师课题等相关信息，并通知到组内每一位教师。

（2）虚心听课，认真记录，做好听课笔记，及时做好点评要点，并对该堂课提出意见和建议，不准在听课时交头接耳，不做与听课无关的事。

（3）听课教师要提前熟悉教学内容，关闭手机，提前进入教室，不迟到、不早退、中途不外出、不得接听手机等。

（4）教师每周听课不少于2节，新教师要做到先听后上，每周不少于2节。

六、评课

1.每次公开课结束，本着对授课教师尊重负责的态度，包组教干和备课组长必须组织本组成员在2个工作日内进行评课。

2.备课组长要认真填写听评课记录表，按要求填写清楚，包组教干签字后连同课堂教学评价表等装订清楚交年级备案。

3.先由开课人自述自评，阐述教学设想、教学过程贯彻情况，并进行教学得失分析等。评课人做好记录。

4.评课人必须提前准备好评课要点，可以从公开课的教学思路、教学结构、教学时间、教学效果（“三维”目标达成）、师生活动、学生主动合作、探究学习状态、教师教学素质等方面进行研究，说“长”道“短”，提出中肯意见或建议，开课人要做好记录。

七、作业布置

学生的作业布置、批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分，它对了解教学情况，形成和巩固学生的知识技能，发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好学习习惯的养成都具有重要意义。

1.作业的基本要求是：

（1）作业布置要严格规范，按时完成并缴交。

（2）针对性强。

（3）精心设计。

（4）批改作业的基本要求是：坚持教师批改——学生订正——教师检查——课堂讲评。

（5）精心批改。

（6）认真讲评。

（7）指导学生独立认真完成作业，对不认真完成作业或不交作业的学生应及时了解情况，给予教育和帮助。

（8）批改作业使用的符号要规范，要有激励性评语，评语要有针对性。

八、考试与质量分析

考试是检查学生学习质量，是衡量教师教学质量、教学效率的手段之一，通过考试，及时对学生学习成绩的评定和分析，是对教学过程实时调控、激发教与学的积极性的重要措施。

1.坚持月考和大型考试结合，包含技能大赛。

2.对考试的要求是：

（1）严密组织。

（2）严格监考。

（3）科学评卷。

（4）恰当讲评。

（5）在考试前一天，按照考务安排表，整理考场，

（6）统一考试结束后，年级和所有任课教师及时认真地进行质量分析。