为更好地发挥教研组在教学研究方面的作用，为我校教育质量的可持续发展奠定基础，迅速提高教师队伍素质，根据学校的“精细化”管理理念，特制定《教研组量化考核细则》如下：

一、考核标准

1.具有良好的职业道德。组内成员能遵守师德要求，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。不搞有偿家教，不体罚学生，无削弱学校形象的言行。

2.具有积极的团队精神，和谐的人际关系和浓厚的学习氛围。组内成员能按照教研组和备课组工作意见及要求按时、认真开展教学研究活动，经常相互探讨教育教学问题，注重自学提高。

3.具有舒适的工作环境。办公室、教室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。不在办公室高谈阔论、议论是非、上网聊天。

4.具有严格的劳动纪律。组内成员服从安排，有令则行、有禁则止；遵守学校各项规章制度（尤其是考勤制度、教育教学常规、办公制度等）。

5．教研组公物管理有制度，落实到人。公物损坏能及时协调维修，杜绝安全隐患。

6.有效组织教研组的各项活动。撰写切实可行的计划、总结，并有序组织开展集体备课、问题研讨、主题教研活动等。

7.能按时认真完成学校及处室交办的有关工作。

二、检评细则

（一）教研组团队建设。（10分）教研组内教师能够思想统一，团结一心，爱岗敬业，互帮互助。每出现一次教育事故（体罚、变相体罚、有偿家教等），扣除2分。

（二）教学教研（50分）

1.计划总结(5分)：学期初能根据学校计划及时制定教研组工作计划，期末认真总结教研组工作。教研计划内容详细（含工作措施、教研活动及时间安排），目标明确，操作性强。

考核办法：根据计划总结的质量与实际工作的一致性赋分。少一项扣5分，质量较差扣1－3分。

2.集体备课（10分）

按照学期初，制定的集体备课方案和安排表，及时组织单元主讲、问题研讨和先导课等活动。

考核办法：集体备课做到平时有材料收集，会前有组织准备，讨论有预定专题，活动有文字记录。定时间、定地点、定中心发言人，发言教师有书面材料，备课组有发言记录，未按要求进行集体备课1次扣5分，缺一人扣1分，迟到一人扣0.5分。具体组织情况由参与教干进行打分，学期结束计算出总分。

3.课堂教学（10分）：组内教师能认真备课，认真上好每一堂课。按计划组织本教研组每学期结合问题研讨，开一节公开课（示范课、研讨课、汇报课等），并进行具体组织听课、评课。公开课、示范课质量高，专题讨论主题突出，效果好。

考核办法：学部将对所有公开课跟踪指导。凡本组有一位老师不开课的（任课老师因病例外）扣2分，扣完为止。凡本组教师开课所有组员必须参与听课、评课，有一位老师不听评课的（任课老师因病例外）每次扣0.5分，扣完为止。

4.业务得分（10分）：听课、评课达到要求，备课符合要求，作业布置、批改情况良好，培优补差有记载、有效果。测试实行无分数等级评价，有具体补教补学措施。

考核办法：根据一学期本组所有教师个人业务得分相加折合成标准分，纳入教研组量化。

5.教研活动（10分）：针对本学科教学问题，和学部、分科活动有机结合，组织本组教师进行组内研讨课，做好听评课活动记录，做好活动的总结和宣传。做好教师的培训工作，特别是远程研修的数据和质量，并及时归档。

考核办法：积极开展校本教研，教研组内学术研讨氛围浓厚，教师之间能互相关注研究问题，共同探讨。按照教研活动计划定期开展教研活动,组内教师人人参加活动,教师参与积极性高。每次活动有记录、有成效; 每次教研组活动有中心内容，保证活动时间，记载规范详细。进行问题教研针对性强，教师发言积极主动，搜集整理材料充实。远程研修名次靠前，保证各项数据的数量，并质量好，奖励分高。

6．读书学习。读书学习（5分）：每月组织教师参加读书交流活动，读书沙龙教师积极参与，准备充分。教师读书学习笔记记录齐全。

考核办法：根据教师参加学校组织的读书沙龙给所在教研组赋分。学期结束后折算成教研组得分。

（三）教师常规20分

1．工作纪律、执行力 （10分）

学校要求上交的任务，要督促本组教师按时完成，按时上交。配合学部，进行各项教学常规检查(课堂监控、早读、练字等)。依据学校和学部的考勤制度和相关规定。采取扣分制，扣完为止。

2.教研组卫生（10分）

讲究科室日常卫生，保持地面清洁，无纸屑杂物；及时倾倒垃圾；卫生工具摆放整齐。保持桌椅整洁，办公、学习用品排放整齐，与教学无关的物品不摆放在桌面上。保持墙壁、门窗整洁，无脚印、球印、刻画印和蜘蛛网，无随意贴挂物品，张贴物规范美观。办公室内严禁个人生活用品摆放在外，餐具在用餐后应放在抽屉或厨内。

考核办法：学部将每周集中检查一次和平时抽查各处室的卫生状况，检查情况将予以及时通报。公共卫生清扫及时。清扫不及时者每次扣0.5分。根据卫生检查情况学期结束进行折算赋分。

（四）教学成绩10分

取组内全体教师的教学成绩的平均分折合记入。（该项成绩只在期中和期末两个月记入量化总分）。

（五）团队得分（10分）

教研组的量化将折合分，计入本办公室教师的量化得分。每月评选优秀教研组，优秀教研组长加2分，优秀教研组教师加1分。

（六）各类获奖、贡献（附加分不封顶）

组内教师各类获奖平均得分，赋分办法见标准。

附：教师各类获奖赋分标准

1.讲课比赛：

区级一、二等奖各记2、1分，校公开课、示范课计1分；区、市、省级依次加倍。

2、论文：

区级一、二等奖，各计1、0.5分；市级一、二、三等奖分别赋2、1.5、1分，省、国家级依次加倍。凡是在教育刊物上（增刊、专集、以书代刊的论文集除外）发表的教育教学论文，按报刊同级的一等奖的二倍计分。教师的教改论文、反思、案例等，被学校选用、宣传的，统一按区级论文计算。

3、辅导

辅导学生参加竞赛（学科兴趣小组）获得辅导奖，校、区、市、省、国家级依次赋0.5、1、1.5、2、3分。

4、教科研成果

承担校、区、市、省级课题的组长计0.6、1、2、3分，成员减半记分，只记一次；通过结题的再次按上述分值计分。被评为优秀课题的按校、区、市、省分别给组长计1、2、4、6分，成员减半。

教科研成果被推广，按级别校、区、市、省分别赋0.6、2、4、8分。

5、荣誉称号

在教学改革和管理等方面成绩突出，并做省、市、区、校级典型经验交流者，各加3、2、1、0.5分；被评为校、区、市、省级教学新秀、教科研先进个人，各赋分0.5、1、2、4分。教学能手升一级计分。

6、教师承担带徒任务

每带一人计分0.3分；使新上岗教师获讲课比赛二等奖以上，校级给辅导教师加0.5分，区级加1分。

7、校本课程开发

教研组教师积极参与学校校本课程开发，根据编写情况，每人分别计3分、2分、1分。