刘杨等代表：

你们提出的《关于健全青少年心理健康体系的建议》收悉，现答复如下：

“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”是我们的工作目标。一直以来，罗庄区教体局高度重视青少年心理服务体系建设，2015年就出台《关于进一步做好中小学生心理健康教育工作的通知》（罗教体通〔2015〕103号），在疫情期间更是出台多个文件，下发《关于进一步做好家庭教育指导和疫情心理咨询服务与危机干预工作的通知》等，积极开展各类心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。同时各学校均建立心理辅导室，配备专兼职心理辅导教师，学校将心理健康教育纳入教育教学管理、开展多种形式的心理健康教育活动，扎实推进心理健康教育工作有序开展。但同时也存在一些需要进一步完善的问题，下面结合您提出的建议，区教体局将从以下四个方面进一步加强青少年心理健康工作。

一、加强青少年心理健康教育阵地建设

1.把心理健康教育纳入学校工作计划。要求学校在切实减轻学生课业负担的同时，加强学生心理健康教育。每学期定量开展心理健康教育讲座，引导学生重视心理健康。

2.抓好课程建设。将心理健康教育落实到课程表上，确保师资、课时落实。在各学科教学中渗透心理健康教育，组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。

3.完善心理健康教育配套设施和教师培训机制。完善中小学心理健康教育配套设施、教材及教具；区教体局牵头建立一支专业知识过硬、专兼职结合、有丰富实践经验的心理健康教育中心组，引领全区中小学心理健康工作的开展。学校成立心理健康教育指导小组，把心理健康教育的培训纳入教师师资培训计划中。定期为全校教师尤其是针对班主任进行心理健康知识培训。对专职心理教育教师在职培训和继续教育做出指导性规定，保障其专业知识水平不断提高。建立一套适应专职心理健康教师职称晋升的途径。

4.建立长效帮扶机制，开通心理热线，心理咨询室常态化开放。利用线上线下结合的方式，摸排师生心理状况，有重点地开展工作。区级层面和学校层面开通公益性的青少年心理咨询热线面向广大青少年学生，开展群体心理辅导和个体心理咨询。同时学校要利用广播站、校刊、校报、墙报、手抄报等宣传阵地，广泛宣传普及心理健康知识，积极营造青少年健康快乐成长的氛围。

二、建立青少年心理健康档案库

在全区范围内开展青少年学生心理健康普查和心理危机排查工作，建立区青少年学生“一人一档”心理健康档案，对有心理健康问题的学生发现一个干预一个，做到“无一遗漏”，并定期进行复查，直到问题解决，学生恢复健康。并且多部门联手建立心理健康转介和追踪机制，对学校中发现有问题的师生转介到规范的诊疗机构，以保障其能得到帮助，并可以科学评估其是否能返校工作和学习。

三、建立心理健康教育沟通渠道

1.积极构建政府主导、多个部门协同指导、学校落实、社区服务的家校社网共同参与的共治共育格局。将青少年心理健康教育纳入罗庄区民生项目。将青少年心理健康服务和家庭教育指导服务列入财政预算，纳入城乡公共服务体系和政府购买目录。

2.学校通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法;对家长进行青少年心理健康教育培训。将专业的心理健康教育知识普及到家家户户，着重提升家长的自身家庭教育能力，帮助家长们营造良好的家庭环境，帮助他们有效解决孩子成长过程中遇到的各类心理问题。

四、广泛开展青少年课后文化活动

继续加强体育节、艺术节、科技节、读书节丰富学生精神生活，让学生形成健康心理。同时各中小学校采取主题班会、讲座、团队活动、心理健康夏令营、亲子游戏、情景小品剧等不同形式，把心理健康教育融入教育教学的全过程。

感谢你们对教育事业的关注与支持。