您提出的“关于加强我区中小学书法教师业务技能培训的建议”的提案收悉，现答复如下：

根据国家、省、市教育主管部门的通知精神，本区认真落实《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》，2017年3月，区教体局对全区各小学3-6年级、初中及高中学校开展书法教育方面的工作进行了详细的调研，对书法课开课情况、教师技能、教师培训、课堂教学、学生能力等方面的工作情况有了较为全面深入的了解，现将基本情况汇报如下:

一、明确意义，高度重视

书法是中小学阶段一项重要的基本功训练，中小学书法课主要包括写字教学与学习习惯的培养。抓好中小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字兴趣、写字习惯、写字品质和写字技能等，从而更进一步从3年级开始逐渐引入和发展书法教育，在中小学阶段培养学生具备一定的书法技能和书法素养。因此，书法教学是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。

二、上下齐心，狠抓落实

把字写好是一件不容易的事，练好书法则更非易事，需要长期坚持不懈的努力。区、校领导和老师普遍认识到把字写好的重要性，并逐级成立了书法教育领导小组，由分管局长、校长任组长，相关教研员和教干为组员，进行了明确分工，制订了切实可行的书法教育工作计划，明确了学期内书法教育的工作重点，并纳入教学评估。全区各初中、小学每班每周开设一节书法课，硬笔书法每天练习15分钟，并不定期进行检查督导。

三、加强教研，提升师资

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。因此，学校要以教育学生了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感，培养最基本的书法素养为导向，开展了相应的活动。

1.召开专题学习。任课教师就如何指导学生书写、对书法教学的研究知之甚少，组织教师参加有关书法教育的专题学习活动。请富有书法教学经验的老师为大家讲解书法教育要点，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印象很深，收获很大。并积极派员参加市级以上的书法培训活动。

2.加强师资水平。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我区于近年来每年都组织组相关培训活动，师资水平较之前有了一定的提升。

四、关于师资方面的情况

本区的书法教学起步于艰难之间，如今也是在艰难中跋涉。师资，一直都是头等难事：一是教师数量严重不足。就目前全区的教学规模而言，至少需要配备150名书法教师，而目前的书法教师不足60人。二是教师不专业。现有的书法教师中，真正毕业于书法教育专业的人员不超过2人，其他均为兼职教师，且这些兼职教师要么年龄偏大，面临退休；要么兼代语文等考试学科，教学任务本就很繁重。三是教师队伍不固定。由于教师基本都是兼职，所以任职流动性极大。四是教师工作量较重，难有时间、精力来参加培训学习。

五、下一步工作的重点

由于本区师资配备薄弱，所以书法教学推进难度较大。尹委员所提出的关于提升师资力量的五条建议，比较贴近本区实际，对提升本区书法教师素质和书法教学质量具有积极作用。区教体局将结合工作实际，积极开拓工作思路，抓好工作落实，提升师资水平。

1.结合我区中小学校书法教育的实际情况，对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行长远规划，稳妥推进书法教育工作。各中小学校要积极营造书法教育的育人环境，各学校要配置书法专业教室，配备专职或兼职书法教师，加强书法教学管理，严格按照课表规定、书法教学要求上课，不能流于形式。

2.教育管理部门可以适时聘请大学书法教师、市、区著名书法家进校园、进课堂，有计划、有步骤、有梯度对我区各中小学书法教师进行技能培训，逐步提高书法教师教学能力和专业水平。

3.积极鼓励书法教师参加国家、省、市级的展览比赛活动。

4.罗庄区教体局将进一步加强对各中小学书法教育教学设备的投入，要求各中小学校每年向区教育局报告书法课程建设、书法教师配备、书法教育管理、设施设备、课外活动、学生书法社团和校园文化环境建设等方面的情况，制定配备和考核标准，加大对书法教育工作的指导、管理和监督力度，将督查结果进行公示。

感谢您们对区政府工作的关心与支持。

2018年6月5日