翟晓峰委员：

您提出的《关于规范青少年AI写作使用、守护青少年创造力与想象力的提案》收悉，现答复如下：

一、前期工作开展情况

1. 落实上级文件要求。已将教育部《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》相关要求传达到各中小学校，明确严禁学生直接复制AI生成内容作为作业、考试答案，严禁小学阶段学生独自使用开放式AI内容生成功能。

2. 强化教师教学要求。开展教师培训，提升一线教师对AI生成内容的识别能力与课堂引导能力。明确中小学语文教师要加强作文过程指导，不得用AI自动批改结果作为学生作文最终评价，注重作文原创性、真实性与情感表达。

3. 开展初步宣传引导。加强家校沟通，通过学校公众号、班级群，向家长和学生普及AI写作过度使用的危害，倡导自主写作、诚信写作。

二、下一步工作措施

（一）压实学校主体责任，强化校园日常监管

1. 各学校将规范使用AI纳入学生日常管理与班级考核，明确班主任、语文教师为直接责任人，及时发现、制止学生作业代写、抄袭AI内容等行为。

2. 优化作文评价方式，强化过程评价，通过课堂现场写作、提纲撰写、初稿修改、手写完成等方式，降低AI代写空间，鼓励真情实感与独立思考。

3. 每学期至少开展1次AI伦理主题班会，教育学生自觉抵制AI代写，树立正确学习观。

（二）改进写作教学，提升学生自主写作能力

1. 推动语文教师转变教学理念，减少模板化教学，增加观察生活、实践体验、个性化表达类写作任务，激发写作兴趣。

2. 加强教师培训，重点提升AI生成内容识别、写作课堂引导、个性化批改能力，引导教师合理用AI辅助备课，不依赖AI完成教学材料。

3. 组织开展校级、区级征文、演讲等活动，以活动促写作、以展示提兴趣。

（三）加强家校协同，夯实家庭监护责任

1. 通过家长会、家长学校、告知书等形式，引导家长正确认识AI工具，不鼓励、不支持孩子用AI代写作业，关注学习过程而非只看分数。

2. 倡导家长陪伴孩子阅读、练笔，鼓励手写日记、随笔，培养文字表达与独立思考习惯。

（四）强化部门协同，完善长效治理机制

1. 积极对接网信、市场监管等部门，关注面向学生的AI写作工具宣传与使用情况，配合做好违规推广行为治理。

2. 结合上级部署，逐步引入AI内容识别辅助工具，对大型考试、统一作业进行抽查，提升监管实效。

3. 将AI规范使用、写作教学质量纳入学校督导内容，定期检查、督促整改，确保各项要求落地。

规范青少年AI写作使用、守护学生创造力与想象力，是长期而重要的工作。区教体局将坚持疏堵结合、重在引导的原则，立足教育主责主业，抓实学校管理、教学改革与家校协同，不断补齐短板、强化实效，切实为青少年健康成长保驾护航。

感谢您对罗庄区政府工作的关心支持。